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小学四年级科学上学期教学计划

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小学四年级科学上学期教学计划(精选 12篇) 小学四年级科学上学期教学计划 篇 1 一、班级情况分析: 本届四年级共有 57 名学生,其中成绩较好地约有 18 人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究;学习兴趣一般的约有 15 人左右,这部分学生也比较聪慧,只是学习上比较懒惰,不太注意积累好的学习方法,不能积极主动的去进行科学探究活动;学习兴趣差的约有 5 人,这部分学生底子较差,学习态度不踏实,自卑心理严重,学习积极性不高,需要想办法改善他们存在的消极学习问题。 二、教材简析: 小学四年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,以建构主义为重要的理论依据,根据《全日制义务教育科学(3~6 年级)课程标准》的基本理念、目标和要求来编写,这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力,着眼于未来社会对人才培育和进展的要求,着眼于学生科学素养的形成和主动进展,全面体现科学课程改革精神,全面推行素养教育。 本册教材注重各部分的知识联系,培育了学生的观察能力,实验能力,归纳能力和演示能力,一共 21 课,分四个部分: 一、旗杆和影子(1——5)课,涉及简单机械,方向和影子; 二、寻访校园的动植物(6——10)课,内容涉及到动物的观察与探究; 三、明天的天气(11——17)课,内容以风雨为主线; 四、我们在校园运动(18——21)课,内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学神秘。 三、本学期教学要求: 1、让学生通过校园动植物的讨论,对所实行的探究方法加以总结、丰富、进展,并不断运用到今后的科学探究活动中。 2、利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、讨论、发现问题,并想办法探究其中的神秘,感受身边处处有科学,进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。 3、引导学生深化细致地进行观察与讨论,培育学生观察、描述实验,对数据分析与综合等方面的能力。 4、引导学生猎取有关天气的科学神秘,了解风雨的形成。 四、教改措施 1、培育学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,增加学生对大自然的情感。 2、加强观察、实验、思考,使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。 3、大胆放手,以学生为主体。 4、利用一切可利用的条件,加强直观教学,增强学生对事物的感性认识。 5、实施实验操作。例如:说明自然界中风是怎样形成的,声音的产生,蒸发、沸腾、凝聚等的实验。 6、注意通过实验进展儿童智力,培育儿童...

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