小学思品 我要攀登说课稿小学思品 我要攀登说课稿 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动
怎样写说课稿才更能起到其作用呢
下面是我编写整理的小学思品 我要攀登说课稿，希望对大家有所帮助
一、说教材 这一课是第二单元“成长不苦恼”的第一课，本课的重点是认识到困难是生活中常有的事，在学习他人、总结自己经验后，逐渐掌握解决困难的方法，通过体严、测验、检验自己的结论，增强克服困难的决心和信心，激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度，培育良好的意志力与耐挫力
教材分为三个板块：第一个板块，主要是让学生认识到生活中处处有困难，谈一谈自己克服困难的体验，进而来学一学他人的“登山”故事；第二个板块是帮助学生在游戏中树立起我要攀登的勇气和毅力，通过做题测试，对自己的意志力有一个分析、认识，再“对症下药”，设置《“自我命令”成绩记录卡》帮助学生在后续的学习生活中不断训练自己的意志力；第三个板块将克服困难过程中获得的方法进行总结、归纳，得出“登山”诀窍
教材结构清楚，内容贴近学生
根据以上的认识，我从学生的角度出发，对教材进行了重新整合、编排
第一个板块——生活中处处有“登山”分了三个层次：一是让学生认识到生活中处处会遇到困难，二是让学生谈谈自己克服困难的经历——我的“登山”故事，三是让学生了解他人的“登山”故事
鉴于第一层次和第二层次有重复，所以，我将这两个内容打通，加以丰富
首先让学生通过一个真实的登山录像，认识并理解登山过程会遇到各种困难，理解这里的“登山”并不仅仅指登山，而是比方的意思，指生活中的各种困难
在理解“登山”概念后，让学生排列自己遇到的困难，再说说自己克服困难的体验，老师在倾听学生讲述克服困难的经历时，加以引导，提炼出克服困难的几大要点：决心、信心、毅力、方法等，为第二教时总结“登山”诀窍做好铺垫
第二个板块——他人的“登山”
