小学教学计划集合八篇小学教学计划集合八篇 日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是我帮大家整理的小学教学计划 9篇，欢迎阅读与收藏。 小学教学计划 篇 1 一、班级学生情况分析 略…… 二、教材分析 1、 数和运算的教学。 2、 几何初步知识的教学。 a、平行线和垂线 b、三角形、平行四边形和梯形 c、多边形面积的计算 d、实际测量 3、 量和计量的教学。 4、 教学思维专项训练的教学。 三、教学目标 一、 知识和技能 1、 掌握倍数和因数、素数和合数等概念。 2、 认识分数的意义。 3、 初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。 4、 掌握三角形和平行四边形和梯形的特征。 5、 认识土地面积单位。 二、 教学思考 1、 能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释。 2、 在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步进展空间观念。 3、 能根据解决问题的需要，编写有用的信息，进行归纳、类比与猜想。 4、 在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 三、 解决问题 1、 能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 2、 能够探究出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法。 3、 在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。 4、 能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 5、 具有回顾和分析解决问题过程的意识。 四、 情感与态度 1、 对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主动参加老师组织的数学活动。 2、 在他人的鼓舞和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。 3、 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和沟通。 4、 通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。 5、 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并同意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。 四、教学措施 一、 切实加强基础知识和基本技能的教学。 1、 数学基础知识的理解。 2、 处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。 二、 重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学...
