小学老师听课总结 这次三位优秀老师的课给我了一些启示，从她们身上和课堂上我找到了努力的方向。首先，作为老师必须不断地学习，丰富自己的知识累积，争取让自己成为“源头活水”，起码也要让自己的“水”不断地加深。尤其是听丰南实小董君梅老师的《七步诗》时，我和周围同事不禁感叹：这位老师得读过多少书，才有如此深的底蕴？其次是老师要深化地研读教材，调动可利用的教学资源，恰当使用；做好充分的准备才能在课上游刃有余，引导学生深化文本，正确理解文本，读进去，悟出来。 再次，老师在课堂上应该关注的是学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生学习的主动性，并授以常用的学习方法，培育学生的良好学习习惯。三位老师都可以这样引导学生反复地不断读说中达到理解，而没有不休地讲解。老师引导的功夫不可忽视，要引到点子上，西实小刘亚双老师在执教的《词三首》中，引导学生理解“只有香如故”时，用了陆游不同时期的经历，让学生不仅理解了咏梅中的“香如故”，更理解了陆游此人的“香如故”。读词真读作者心里去了。 最后，老师真要下功夫于每节课中，提高课堂教学有效性，切实向 40 分钟要质量，在课堂上培育学生的能力，才可以“减负提质量”。说得容易做得难，课改路漫漫，我要加倍努力。小学老师听课总结 2 为了全面优化课堂教学，提高教学质量，深化我校教学教研工作，加强老师之间的沟通合作，做到共同提高，我校于 20xx 年 10 月 9 日——10 月 16 日进行了听课评课教研活动，全校五个年级十位老师全员参加此次教研活动，各位老师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。现总结如下： 一、备课。所有授课老师积极准备，精心备课，仔细制作多媒体课件。 二、授课。课堂目的明确，课堂气氛活跃，老师课堂语言亲切，教学方法灵活，精讲多练，注重启发学生动脑思考，引导学生自主探究，体现学生的学习主动性，真正把课堂交给学生，让学生动起来，让课堂活起来。 三、听课。此次听课评课活动分语文、数学两个组别进行，所有老师都能积极参加听课活动，在听课过程中，仔细听、用心记，听课结束后能及时写课堂评价和听课心得。 四、评课。评课的过程是互相促进、互相提高的过程。授课老师主动对自己的课堂教学进行反思，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。听课老师能够开诚布公、仔细细致地评课，既显示了老师们听课的水平，也显示了老师们之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。 通过这...
