小学老师德育工作计划小学老师德育工作计划 1 一、指导思想 发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教育为主线、以行为法律规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素养作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培育社会主义事业接班人，为推动我校素养教育不断向前进展而努力。 二、工作思路 1、确立一种意识：以学生为主体。 2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。 3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。 4、力求做到四点 （1）求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素养的德育工作队伍。 （2）求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培育优秀人格，注重育人的实效性。 （3）求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。 （4）求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培育良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。 三、主要任务 1、确立“以德治校”观念 通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、沟通等多种形式，让广阔教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是 21 世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面进展、全面提高素养，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素养中，思想政治素养是最重要的素养。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻教育方针，大力实施素养教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。 2、确立“全员德育”的观念 通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个老师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课老师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价老师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。 3、确立“以人为本”思想 努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的...
