小学生数学学习自查习惯现状调查报告 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么
往简单方面说，只需一句话，就是要培育良好的习惯
”由此可见，教育是培育学生良好习惯的重要途径
目前父母普遍忽视孩子良好学习习惯的培育，而把目光更多地集中在分数上，常常为孩子考不好着急，很少为孩子没有好习惯着急，或者虽然知道孩子的学习习惯不好，只是一味的埋怨孩子慌张不细心却不知如何下手，
因此，学校、老师、家长如何合作，以引导学生养成良好的学习习惯，显得尤为重要
小学数学教育因为有着它独特的优势，更有利于培育学生良好的学习习惯，增强学习的主动性和责任心，因此，我们围绕小学生数学学习自查习惯现状展开了讨论
一、调查具体目标和方法
（一） 调查具体目标国内外教学讨论统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置
数学学习更有利于培育学生良好学习习惯
比如，做完题后进行检查、验算，找到错误要进行订正，这也是对自己行为负责的表现
我们对小学生数学学习自查习惯的现状进行调查讨论，目的在于增强小学生数学学习的主动性，养成良好的学习习惯，提升学习效率
具体目标是：1、通过对学生自查现状、老师教学引导以及家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生自查缺失的原因及根源，为培育学生自查习惯，提高学生计算正确率作好铺垫
2、通过调查讨论实现对学生自查习惯的培育，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感
3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围
（二）调查方法1
调查时间、对象与范围时间：xx 年 10 月
对象与范围：西安市实验小学五年级一班至八班，每班随机抽取十名学生及家长，
