小学生课前预现状习调查问卷分析报告 一、调查目的 通过调查，掌握我校学生语文课前预习现状，为课堂的高效和学生自主学习习惯与能力的培育探寻更为科学有效的途径。因此设计了本问卷。 二、调查对象与方法 1、调查对象 对本校四至六年级 43 名学生进行问卷调查，收回有效问卷 43 张，收回率 100％。 2、调查方法 发放调查问卷《小学生语文课前预习调查问卷》 三、《小学生课前预习调查问卷》 1、你觉得课前预习对你的学习有帮 A、有帮助 87% B、没有帮助 2% C、有点帮助，但不大 11% 2、上新课前，你会预习课文吗？ A、总会预习 56% B、有时会 44% C、不会 0% 3、你觉得预习对学习新课效果如何？（ ） A、效果很好 28% B、一般 64% C、没什么效果 8% 3、你的预习是 （） A、老师要求 83% B、自己习惯 5% C、家长要求 12% 5、你完成预习作业情况如何？ A、每次都能完成 24% B、有时能完成 59% C、常常不能完成 17% 6、你不能完成预习作业的原因（ ） A、预习作业太多 14% B、预习作业太难 73% C、自觉性差，不想预习 13% 7、你在预习中常做的事情：（ ） A、自学生字词 78% B、读通读熟课文 ，了解课文大意 15 % C、查阅资料 ，质疑问难 7% 8、预习中你常常使用参考书籍吗？ A、常常使用 80% B、不使用 5% C、有时用 15 % 9、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？ A、搁置问题，等老师上课来讲 91 % B、自己查阅资料试图解决问题 7% C、请教别人 2 % 10、你知道为什么要预习吗？假如知道，请简要写写。 四、调查分析 1.学生对预习的认识。 从以上数据可以看出，学生普遍都能认识到预习的必要性（98%），并且也能参加到课前的预习中，但是这种认识还浮于表面，从预习对学新课文的效果的作用的调查中可以看出，真正认识预习的重要性的学生还是很少的。 2.学生对预习持有的态度。 预习态度对预习的效果有很大影响，从数据可以看出很多学生（83%），是在为完成老师的任务而进行预习，这对培育学生良好自觉的预习习惯是不利的。有一部分学生（12%）是在家长监督下完成预习，也没有自觉养成预习习惯，靠别人督促。而仅占 5%的学生是自主学习的愿望非常强烈的。 3.学生预习的主动性。 虽然大部分学生都懂得预习，都能参加预习活动，但有很多同学参加预习缺乏主动性，说明仍有许多学生没有养成课前主动预习的习惯，都是在老师或者家长的强制下执行的。...
