小学科学、品德与生活学科教研工作计划小学科学、品德与生活学科教研工作计划 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写工作计划吧。但是要怎么样才能避开自嗨型工作计划呢？以下是我为大家编写的小学科学、品德与生活学科教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学科学、品德与生活学科教研工作计划 1 一、指导思想 本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学讨论为重点，坚持充分调动广阔一线老师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学讨论，进一步强化讨论、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。 二、主要工作 （一）加强业务学习，增强老师的课程意识。 1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。组织老师深化学习《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。 2、精心组织各种学习培训活动。从老师的不同需求出发，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。 3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。 （二）加强课程管理，推动课程的'健康进展。 1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课老师仔细学习常州市学科教学建议，引导老师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。 2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德老师队伍的稳定性，有计划、有重点地培育 1—2 名学科骨干老师，同时稳定兼职老师队伍，提高兼职老师业务水平。要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对比先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。 3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地进展。各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。 （三）加强教学讨论，提升课程的实施水平。 1、继续开展形式多样的专题讨论。 科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学讨论，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导老师对科学探究教学进行理论...
