小学综合实践活动目标设计小学综合实践活动目标设计 综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的进展、共性和知识有所不同。以下是我搜索整理的小学综合实践活动目标设计，欢迎阅读。 小学综合实践活动目标设计一 一、活动主题确定的背景 1.通过查阅资料、调查等方式了解校服进展的文化历史,明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感. 2.通过整理分析各项资料，培育学生统计、分析能力，增强学生小组合作的意识，提高学生语言表达、信息运用等综合素养. 3.学习校服样图的设计.通过学生自主 设计校服，锻炼学生动手操作能力，开发 学生的制造力、想象力和审美鉴赏能力. 二、活动实施过程 第一阶段：活动准备（一课时） 生成主题，确定小组，制订计划。 第二阶段：小组活动（一周时间） 小组自由活动，老师跟踪指导。 第三阶段：拓展活动（一周时间） 大胆畅想，学习设计，动手制作。 一）生成主题、确定小组， 制定计划： 1、创设情境，生成课题。 2、确定小组活动子课题。 1）有关于校服的历史和知识、特点类的。 2）有关于对现今校服的满意与否的态度问题的。 3）有对于校服的提议和创意的。 3、组建活动小组。 *漫游校服文化组 *调查校服印象组 *探询校服建议组 4、拟订小组活动计划。 *展示预设：围绕“现在的学生是否还需要穿校服？” 开展辩论会。 指导： ①观看《第五届海峡两岸大学生辩论赛》录像 ②其次，推举学生阅读《孙子兵法》 ③然后要指导各方队员对辩论进行可能性设想 ④开展模拟演练 校服出现的现实性问题： ①样式单一，颜色呆板； ②质量一般，易磨难洗； ③尺码不能适应身体变化； ④不能适应季节变化； ⑤学生日益追随时尚。 指导： 1.联系教材，自主学习。 2.走访商场，观察其他童装设计。 3.学习设计，大胆创新。 4.学生根据喜好，结合图样去制作。 三、活动成果展示与评价 以多种方式展现各组成果： 1 开展各类特色汇报活动。 2 利用“少先队阵地” 展示各组的活动资料。 3 利用墙报展示学生设计的小报、结合自己的'活动经历所写的心灵日记、活动总结。 4 组织学生以信件、广播等方式，向学生、学校、社会发出有关珍爱校服和改进校服设计的倡议。 5 各组将组内优秀作品汇合成册并为其起一个相应的主题名称，集结成为班级特色“活动集锦”，在班中的“图书角”展览。 总体...
