小学英语备课组的教学计划小学英语备课组的教学计划 篇一：小学英语备课组的教学计划 一、指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深化学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。 二、现状分析： 全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积极。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。 三、工作目标： 1、仔细学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、抓好“如何高效组织课堂，培育学生自主学习”的主题活动。 4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。 四、工作重点： 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 a、按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想； b、密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规管理，做到人人过关。 a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b、做好提前备课、仔细听课、上课、作业批改等常规检查。 c、落实课后撰写教学反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3、落实组内建设，争当优秀备课组。 a、多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验沟通，互帮互助。 b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。 c、加强实践，组织老师人人上好主题考核课。 d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。 e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。f。搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材...
