小学英语学期工作计划 激发和培育学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习进展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备以下是小学英语学期工作计划，欢迎阅读参考。 小学英语学期工作计划 工作目标 我区小学英语学科将以英语老师素养和学生素养提升为基础，开展专题引领下的有效校本教研为主要内容，完善“品读﹒体验”教学法，探究“生本愉悦英语课堂”，促进学生进展和老师可持续性进展。 主要工作及措施 一、专题引领，立足校本，开展区域联动式教研 1.各学校根据自己的实际情况制定与主题相关的推动措施和具体开展内容。 老师层面：各教研组在学科干部带领下共同制定学校计划,计划中将教研活动的具体内容(时间、学习内容)以表格形式附在计划配档表后。表格注明时间、地点、主持人、参加人员、活动形式、活动内容、活动效果及反思。 建议:以日常教学发现的问题为专题,借”阅读工程”为契机,业务干部带领英语组老师进行集中选择与需要解决的问题相关的图书,作为本校教研活动学习的主要内容。 学生层面： 1.充分利用学校空闲时间加强学生“视听”方面的英语内容，列出每个年级视听时间和内容，在上个学期的基础上进行完善，要体现出学生的年龄特点，尊重学生的兴趣，体现内容设计的渐进性，对于一些学生喜爱的歌曲、chant 的内容可以印发给学生，让学生了解相关的信息。 2.筹备校级英语口语“模仿秀”活动。承接青岛教研室的工作安排，以后教研室将于每年春季进行 3、5 年级的模仿秀展示活动，其中以五年级的展示为重点。各学校每年秋季进行校级4、6 年级的展示活动。 建议：如何将教材出现的 chant,song 能根据学习的进度保持同步?在学生学习了如此的歌曲、儿歌后怎样提供借助“模仿秀”展示这个评价方式，给学生一个展示的机会以督促学生学习，同时更有效激发学生的学习热情?各单位在计划中可以充分考虑以上两个因素，本着全员参加的目标，定出各学校的模仿秀方案。另外，对于不同年级的学生所应达到的目标是有区别的，但是低年级的内容如何能为高年级的内容打好基础?这就需要各单位再编排内容上要经过群组讨论，拿出一个可行性方...
