小学英语实习报告九篇

小学英语实习报告九篇小学英语实习报告九篇 我们眼下的社会，报告与我们愈发关系密切，报告具有成文事后性的特点。信任很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是我帮大家整理的小学英语实习报告 9 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学英语实习报告 篇 1 一、 实习目的 实习，是将我们所学的教育知识转化成实践，并体验学习书本上没有的知识，体验真实的小学课堂。 二、实习时间 20xx.11.07~20xx.12.30 三、实习单位 福州金山小学 四、实习内容及感想 “十年树木，百年树人。”八个星期的小学实习如此短暂，定然不能让我们如孔子那般循循善诱、有教无类；也不能如亚里士多德那般睿智超群、博学善辩。但我们中的每一个人都在努力地汲取着成为一名合格甚至优秀的小学老师的养分，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 然而，现实与理想之间总存在着差距。有别于上个学期的见习，这次许多同学都开始踏上讲台，开始自己的第一篇“处女作”。而当所学的教学理论变为教学实践，当虚拟教学变为真正的面对面的教学时，我才意识到，自己只是一个空有着对教育事业的满腔热情却无法付诸行动的孩子：教育实践能力差, 老师技能不足, 心理素养低，应变能力不强。我们还有很长的路要走。 第一次上课，是一节复习课。面对指导老师些许不信任的目光，我暗自强压下心头那份不安，鼓舞自己这一堂课必须要成功。在黑板上写下课题，在心里回忆了一遍教学步骤，开始了我的第一堂课。然而一开头，紧张的我忘记了之前的单词复习，直接开始了句子的回顾。学生也因此跟不上我的节奏，反应有些慢。在复习完第一块内容后，我用一个游戏插入了单词的复习，课堂才有了反应。而就是在这样一堂课里，我的英语口语基础薄弱、老师技能不够扎实等问题也暴露无余。在老师略带疑惑的眼神中，我竟有些无地自容。 课后，细心的带队老师在课后认真的帮我分析了我在教学过程中出现的“教态不够大方自然，讲课重点不突出，讲课顺序不清，”等问题，并面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点针对出现的问题，帮助我认识到自身的不足。针对这些问题，指导老师要求我在平常多争取一些上台的机会，多听课，多向经验丰富的老师学习，多注意上课的细节，多参加其他组员教案的修改和试讲。在带队老师身上，我没有看到经验丰富的老老师的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈与帮助。这让我感动不已。 为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，认真认真地备...