小学英语教学现状调查报告 下面是我为您准备的小学英语教学现状调查报告，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注!小学英语作为一门新设的学科在云和县起步较早，在教育局领导及有关部门的重视下，我县在 xx 年秋季全面在各小学开设小学英语课程。小学英语进展势头良好，开设英语的学校由原来的 2 所进展到 5 所再到现在的 16 所，英语课程自设立以来正在逐步走向完善，为了进一步提升、法律规范该课程的教学理念、教学讨论及教学管理，让小学英语学科上一个新的台阶，xx 学年教研室小学英语学科做了以下一些调查讨论工作。一、师资情况调查为了更好地了解我县小学英语教学现状，本学年特对各小学英语师资情况进行调查。统计到 06 年 7 月，我县小学共有 35 位英语老师，其中专职小学英语老师 24 人，英语专业师范类高校毕业生 32 人、非英语专业师范类高校毕业生 3 人;按课标规定每周 3 课时计算，按现有三至六年级学生计算，师资严重不足。从上表可以看出，我县小学英语老师年龄较轻，有 95%的老师在 35 岁以下;职称偏低，小高职称仅占 5%;年轻老师缺乏教学经验，课堂常规抓不好，教学效果不理想。英语老师的综合素养和业务水平大部分能满足教学需要，但仍有个别老师教学基本功不够扎实，口语问题尤为严重。对小学生的英语学习影响较大。另外，英语老师任课班级过多，一般都有 68 个班级，而且部分学校的班额很大，面对 300400 名学生，我们的老师无法顾及每一个学生，一是老师的精力有限，二是学生的时间有限，学生中两极分化现象越来越明显。现在有的学校的三年级英语课每周只开两节课。英语学习需要大量重复，课时不足势必制约着教学质量。二、教学调研为了检测小学英语学科教学质量以及了解三年来学校对小英学科的管理情况，根据教育局的要求，教研员深化课堂第一线。本学年共下校调研 16 所小学，进小学课堂听课 56 节。通过听课的方式了解老师的课堂教学情况;并通过问卷调查与座谈的方式了解学校在英语教学中存在的困难以及任课老师对小学英语教学的建议;通过抽测的形式了解学生在口语、听力以及笔试方面存在的问题，并形成调研报告送有关部门参考。并就教学中存在的问题提出了相应的对策。老师素养在提升1、英语教学有起色：一年来，县实验小学和江滨实验小学各进行了英语周系列活动，将教学内容以不同的方式搬上舞台，使学生在活动中再次认识了教材。并在一定程度上向课文...
