小学英语课程标准培训心得体会（通用 5 篇）小学英语课程标准培训心得体会（通用 5 篇） 我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够培育人思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我编写整理的小学英语课程标准培训心得体会（通用 5 篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小学英语课程标准培训心得体会 1 读了新课程标准，让我深切感悟到：只有学习新课标，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到新课标设计理念的基本要求；只有大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，才能让学生接受英语知识的同时，感受到学习英语带来的欢乐。《小学英语新课程标准》对我们老师提出了新的挑战。 细读《小学英语新课程标准》，让我知道了基础教育阶段英语课程的任务及目标，同时还明白新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了当前教育教学与时代的进展的新趋势。 《小学英语新课程标准》的理念是： （一）面对全体学生，注重素养教育。英语课程要面对全体学生，注重素养教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培育创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放。基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的进展为基础，培育学生英语综合语言运用能力，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 （三）突出学生主体，尊重个体差异。学生的进展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在老师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、进展心智和拓展视野的过程。 （四）采纳活动途径，提倡体验参加。本课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 （五）注重过程评价，促进学生进展。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培育和激发学生...
