小学语文:《家乡的桥》课堂实录 师：同学们有这样一位作家，他离开他的故乡江南一别就是几十年，每回与朋友谈起江南，故乡的人故乡的景始终盘在他的脑海，尤其是家乡的桥，于是他便提起笔来写下这篇 生：家乡的桥 师：他为什么要写家乡的桥呢，家乡的桥给他留下了怎样的印象。咱们就来自由 轻松地读读课文，老师有个要求，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字联系上下文想一想，家乡的桥留给你印象最深的是什么，拿笔做上记号。明白吗？ 生：明白。 师：还等什么，开始吧。 生自读课文师指导（师：有些同学一边读一边用笔做个记号很好）。 师：好，咱们来沟通一下，哪些内容给你留下了比较深刻的印象，你可真积极，你来说。 生：我最喜爱看桥名。 师：桥名很有意思，那你就来读读桥名吧。 生读桥名。 师：那么多桥名，家乡小桥的名称可真是多，很多很美。还有其他的内容印象深的吗 生：下棋，讲故事，捉迷藏 师：我知道你就爱玩，艳羡那些家乡的孩子吗？ 生：艳羡。 师：家乡的桥是不是特别 生：好。 师：还有什么想说的。 生：印象最深的是桥的造型， 师：家乡小桥的造型可真是 生：千姿百态。 师：同学们真了不起，读一遍课文就能了解大致的内容。刚才看到很多同学都在做造型的这段做上记号，我们就来先学习造型这段。先来读读，挑段你喜爱的，想一想这个桥是什么样子的。 生读。 师：有些同学读了一遍又一遍，在你们脑海中出现的是不是这样的 出示过桥 师：喜爱过桥的同学站起来读读。 生读。 师：多简单啊，我们读快一点。谁来读读。 指名读。 师：有点进步，请坐。那喜爱单拱桥的有没有。 出示单拱桥的图片。 指名读。 师：句子很长能够念流利很不容易，指导缀的读音。你能看看图说说缀的意思是，你说说看 生：就是往上连 师：课文用了一个缀字就表达的很清楚，两边往上，形成 生：一个大八字。 师：一对石狮子雄赳屹立在 生：石柱上。 出示：夜里，你 师：家乡的月夜是这样的宁静，这句话念的时候该怎么念 指名读。 师：同学们，课文只写了一个最简单的过桥和最美丽最有气派的单拱桥，却又说它的造型是 生：千姿百态 师：你能理解吗？ 生：不能。 生：能。
