小学语文《瀑布》教案 1．知识与能力：认会本课 10 个生字，重点指导“瀑”字的书写；朗读课文，能读出自己的感受。 2．过程与方法：在朗读课文的过程中学习生字，继续培育学生独立识字的能力；通过读课文提出问题解决问题来理解课文内容，在理解的基础上朗读课文。 3．情感态度价值观：学生能够喜爱这篇课文，同意朗读课文，通过读感受大自然的魅力；对学习有着积极的态度，高度的热情。 教学重点：在读文中掌握要学习的生字，能够朗读课文，并读出自己的感受。 教学难点：对这首诗歌内容的理解。如：珍珠的屏；如烟、如雾、如尘；一道白银；诗中人物位置的变换。 教具准备：录音机、音乐、图片、挂图 教学过程: 一、导入： 你喜爱旅游吗？贴图（丁丁、冬冬）老师和丁丁冬冬也很喜爱旅游，他们今日邀请我们和叶圣陶爷爷一起去看大自然给予人类的一项自然景观“瀑布”，你们想不想去看看？那就让我们和丁丁冬冬一起去看看“瀑布”。（学生发言老师板书“瀑布”） [导入的语言亲切又简单，巧妙的告诉了学生文章的是叶圣陶。] 二、指导书写： 老师板书时让学生跟着书写“瀑”字，并仔细看老师写。 1．指着“瀑”字问：想一想，这个字有没有需要提醒大家注意的地方？（学生观察并指名发言。） 2．看黑板上的“瀑”字书写，心里提醒自己这个字需要注意的地方。 3．打开书 73 页，在生字表“瀑”字下面写一个。写字要做到三个一“一拳、一尺、一寸”，要想把字写好还要做到1、2、3，想知道是什么吗？（1）要仔细看书上的字；（2）想它是怎样组成的；（3）一次性写好。你有信心写好吗？ 4．学生写字。假如你觉得自己写的还不错，就奖励自己一个小笑脸。 [写字的指导是低年级教学的’重点。在安排写字环节时，没有墨守成规把写字教学放在教学的最后，而是在出示课题时巧妙地解决了本课生字的难点“瀑”。同时，生字教学的环节扎实，在教学过程中给出学生写好字的方法，培育学生良好的写字习惯。] 三、随文识字 1．过渡：你们写得真仔细，丁丁冬冬都快等着急了。轻轻把书合起来，让我们闭上眼睛，随着美妙的音乐，一起去漂亮的大自然看一看。放音乐，老师范读课文。 [要使学生动情，老师自己首先得动情。流畅美妙的音乐，老师动情地范读，把学生带到了文中，激发了学生的情感。] 2．喜爱这首小诗吗？快打开书自己读读。 出示学习小建议：（1）用喜爱的方式读课文，找出不认识的字；（2）小组学习，同学互相帮助，学会生字。 3．...
