小学语文《难忘的泼水节》教学记录VIP专享

小学语文《难忘的泼水节》教学记录小学语文《难忘的泼水节》教学记录 师：想听老师说说心里话吗，你们生活在这里很幸福，不过我的家乡也很美，我来自遥远的云南玉溪，我的县是个多民族……县，其中的傣族……在我们云南，还有一个漂亮的西双版纳，看录像。 师：西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么快乐的活动，大家想去体验体验吗？把书本翻到 20 课，看老师写课题。 师板书课题。讲“泼”，左右结构的字，左边写得窄一点，右边是个发。水泼头发，泼泼泼。 生齐读课题。 师：小组里练习朗读课文，读准字音，会使用学习符号。 生自读。 师：都会读了吗、这些词语会了吗？自己练练。 生自读词语： 幸福 水桶 互相 香水 泼水节 一年一度 吉祥 象征 湿淋淋（注意，其他同学读的时候，发现不太正确的，把你的想法告诉他们）这个生字在课文中，单独念的时候读淋，。。读的时候读轻声） 不肯离去 开火车读。 师：全班同学一起读一遍。 师：注意后鼻音的词语，再齐读一句。 生齐读。 师：分小节读课文。 边读边纠正。 师：读课文的时候，就得像这位同学一样，仔细地把课文读准了，特别是轻声，后鼻音。下面，我们自己练习朗读课文。 师：从大家的朗读声中，我听出来比刚才的有进步，有收获了，那想不想更有收获呢？这次，要一边读，一边想，一边去感受傣族人民的心情。 生读第一节。 师：读过朗读，你知道了什么？ 生：我知道西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。 师：你在读课文的时候，想到了什么？ 生：我想到了凤凰花开了。 师：很美的凤凰花开了。 师：一年一度就是―― 生：一年一次。 生：每年，凤凰花开的时候，傣族人民就会迎来一年一次的泼水节。 师：泼水节一年只有一次，当它到来的时候，人们的心情是怎样的心情？ 生：很兴奋。 生：兴高采烈。 生：很快乐。 师：读这段文章的时候，我们要带着什么样的心情来读。 生读。 师读。 师：你们觉得老师读得怎么样？ 生：有感情。 师：咱们一起有感情地读一次。 师：读第二自然段。 生读第二自然段。 师：你想到了什么，读了这段。 生：人们很早来到了…… 师：有没有想象出来，泼水节的时候，人们怎样泼水的`场面？ 师：谁来形象一点，怎么泼的。 生做动作。 生：就是直接很快地拿起水一直这样，很快速地泼。就是像录像里面的人。 师：谁能找个词，把泼水节狂欢的词语形容出来 生：...