电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(全国卷地区)高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 6 遗传的分子基础-人教版高三全册生物试题VIP免费

(全国卷地区)高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 6 遗传的分子基础-人教版高三全册生物试题_第1页
1/20
(全国卷地区)高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 6 遗传的分子基础-人教版高三全册生物试题_第2页
2/20
(全国卷地区)高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 6 遗传的分子基础-人教版高三全册生物试题_第3页
3/20
专题六遗传的分子基础考纲要求1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的复制(Ⅱ)。5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。6.基因与性状的关系(Ⅱ)。1.[2015·全国卷Ⅰ]人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒),就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc,实现朊粒的增殖,可以引起疯牛病。据此判断,下列叙述正确的是()A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程考向拓展增加选项,下列相关叙述中,错误的是()E.PrPc是基因表达的结果F.朊粒的出现是PrP基因发生突变的结果G.朊粒在动物体内会引起免疫反应2.[2014·四川卷]将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是()A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNAC.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等考向拓展增加选项,下列叙述错误的是()E.牛催乳素基因复制和表达的场所都是细胞核F.乳腺细胞第二次有丝分裂的中期,含牛催乳素基因的染色体中含32P的染色体占100%G.牛催乳素基因翻译时,mRNA上并非所有的密码子都能决定氨基酸H.如果牛催乳素基因中含有m个腺嘌呤脱氧核苷酸,则第n次复制需要2n-1·m个腺嘌呤脱氧核苷酸3.[2013·江苏卷]图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题:(1)细胞中过程②发生的主要场所是________。(2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。图T61(3)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG),则该基因的这个碱基对替换情况是____________。(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生过程②③而不能发生过程①的细胞是____________________。(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点________(“”“”“填都相同都不同或不”完全相同),其原因是______________________________。考向拓展增加选项,下列说法不正确的是()A.过程①表示的是DNA复制,由图可知,从复制起始点进行双向、反向复制,一条链按顺序复制,另一条链分段复制B.过程②表示转录,对于某个基因来说,用来翻译的mRNA可以以两条链中的任意一条为模板通过转录形成C.过程③表示翻译,翻译的方向是从mRNA的左侧到右侧D.在线粒体中可进行①~③过程,且②和③可同时进行【备考指津】1.本专题在高考中考查的主要内容包括证明DNA是遗传物质的经典实验,DNA分子的结构、复制及特性,以及基因的表达等内容。2.题目的信息呈现形式多种多样,包括过程示意图、坐标曲线图和实验流程图等,DNA的复制及基因的表达往往以示意图的形式进行考查,碱基的数量计算会以坐标曲线图的形式进行考查,证明DNA是遗传物质的实验常以流程图的形式进行考查。3.备考时,可以将遗传信息的流动过程(DNA的复制、转录和翻译等)用比较的方法进行复习,注意对一些概念的理解和比较,如密码子和反密码子;同时,还要掌握两个证明DNA是遗传物质的经典实验的结果分析。考点一DNA是遗传物质的实验证据┃考例探究┃考向1肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较实验项目体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验设计思路设法将DNA和其他成分(特别是蛋白质)分开,单独地研究它们各自的功能分离处理方法直接分离法:将S型菌的DNA与其他成分分离,然后用每种单一成分分别与R型菌混合培养自然完成:利用噬菌体侵染过程中将DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在细菌外的特点,使DNA和蛋白质自然分开观察检验结果的方...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(全国卷地区)高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 6 遗传的分子基础-人教版高三全册生物试题

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部