小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》的教学片断小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》的教学片断 请自由读第三自然段，标出每句话的句序，想想每句话的意思。（生自读课文） 生：这段共有四句话。 师：好，下面我们来逐句理解。师（出示句子）读一读，再比较哪句话好？ 1、小壁虎爬到小河边。 2、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 生：两句话都是说小壁虎来到了河边，但第二句好一些，因为说得具体些。 师：第二句好，从“爬呀爬”可以看出小壁虎爬了很远，它是从墙脚爬到河边的，有很远的距离。 生：“爬呀爬”，还可以看出它爬得很慢。因为小壁虎的尾巴断了。它很疼，又很难过，所以爬得慢。 师：你们真会讲道理，谁来体会读一读？ （生读出难过的语气，“爬呀爬”语速稍慢一些） 师：小壁虎来到河边看到了什么？（生读第二句） 师：什么是“摇着”，谁来解释？ 生：“摇着”就是摆着。 生：“摇着”就是鱼在水里游，尾巴不停地动着。 师：（示图）你们瞧，小壁虎看到鱼在水里摇得这样快乐，心里会怎么想的？ 生：小壁虎会想：小鱼姐姐的尾巴真美丽，要是我也有这样一条尾巴，那多好哇。 生：小壁虎会想：我有了尾巴，也可以和小鱼一样自由地游啦…… 师：同学们的'想象真丰富，咱们接着往后看。（生读第三句） 师：（出示句子）比一比这两句话哪句好，为什么？ 1、小壁虎说：“小鱼，你的尾巴借给我/” 2、小壁虎说：“小鱼姐姐，你的尾巴借给我行吗？” 生：（读）第二句好一些，因为第二句中小壁虎喊的是小鱼姐姐，小壁虎对人很客气。 生：第二句好，“您”就说明小壁虎很有礼貌。 生：第二句好，小壁虎说：“你把尾巴借给我行吗？”它是问小鱼姐姐，假如小鱼说不行，它就不借了，说明小壁虎非常懂礼貌。 师：小朋友们说得真棒，咱们来学着小壁虎的样子，读读这句话。 （生有感情地读） 师：小鱼答应了吗？为什么？ （生读第四句） 生：小鱼没答应，因为小鱼的尾巴要拨水。 生：假如小鱼答应了把自己的尾巴借给了小壁虎，它就没有尾巴了，所以小鱼是不能答应的。 师：讲得真好，下面我们来分角色朗读小壁虎和小鱼的对话。 （分角色读，个人读或小组读） 师：小壁虎找小鱼没有借到尾巴，又去向谁借呢？请用学习第三自然段的方法，自学第四自然段，然后请大家画出与第三段不同的地方来说一说。 （生自学，批画） 生：这段是写小壁虎来到了大树上，看到的是老黄牛。 生：小鱼是摇着尾巴在水里游，老黄牛是甩着尾巴...
