小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学目标小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学目标 〔教学目标〕 1、会认 5 个生字，会写 12 个生字
正确读写新词
2、感情朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点
3、了解 20 世纪科学技术制造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来
〔课前准备〕 1、老师准备：和科学老师联系，了解科学课上学生相关知识的掌握情况
编写 20 世纪科学技术进展历程的资料、主题网站，可制作多媒体课件
2、学生准备：查阅有关改变人类生活的重大科技发明和发现的图片文字资料；调查访谈今日人们的愿望和梦想
〔课时安排〕 2 课时 〔教学流程与设计意图〕 第一课时 一、目标前置，激发学课文之趣
1、老师板书课题
2、师：课前，我请科学老师阅读了《呼风唤雨的世纪》，他读完就向我们下挑战书：等我们学完这篇文章，和我们 PK 一下，内容就为 20 世纪的科技信息，以及造福人类的事实
老师不仅替你们应战了，还反将他一军，到时还要比一比谁的语言表述得当、清楚
你们有信心吗
要想取得胜利，我们首先要读通课文，读懂课文
〔设计意图〕 一个小小竞赛的预设，激起学生学习的兴趣
有了阅读的兴趣，就有了良好阅读的开始
从竞赛要求中，学生既明确了学习本文的要求：从课文中猎取大量科技信息，学习本文的表述方法，也为本节课后的作业——查阅资料作了很好的铺垫
二、字词训练，落实语文之基础
1、出示 12 个生字，让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、依赖、寄予、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语
2、你觉得哪些词语你掌握得比较好，向大家介绍介绍经验，或者给大家提个醒
3、你觉得哪些词语你还没有掌握，读一读，写一写，根据课文或查查字典想一想它的意思
适时课件，出示图片，补充解释部分词语的意思
