小学语文备课组计划小学语文备课组计划 小学语文备课组计划 1 一、指导思想 贯彻落实新课改《语文课程标准》，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂，继续落实教学常规、法律规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。组内活动以教学内容研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文教学讨论，在实践中思考，在思考中提升，促进组内老师专业化进展。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、工作目标 1.认真开展备课组活动，本组成员积极投入教研实践活动，提高自身素养，提高四十分钟质量，在课堂教学中以学生展示为主，精讲点拨，给学生更多自主进展的空间和时间。 2. 贯彻、落实语文课程新标准，深化课堂教学讨论，积极配合学校开展课堂教学改革，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3. 以课堂教学为中心进行教学改革，结合学校高效课堂模式的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。切实有效的制定好导学案。 4.加强集体备课，各组员的精诚团结，注重合作，做到提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。 5. 开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐进展。 三、实施策略及步骤 (一)、坚持每周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参加，记录全面具体。 (二)、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。 1、备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间，并在网上公布。备课组老师根据分工深化研读单元教材，编写相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校老师博客。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。 2、备课组长在单元教学前一周安排 2 课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。 3、主讲老师...
