小学语文欢乐的节日教案 １、培育学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法； ２、培育学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣； ３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的欢乐。 讲解法感受法练习法 多媒体课件音乐伴奏《欢乐的节日》歌曲《欢乐的节日》 一、创设情景，激趣导课 师：同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日） 你们知道有哪些节日？ （学生回答，老师根据学生回答板书有关的节日） 师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？ （学生回答） 对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以欢乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（老师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景） 今日让我们也一起来过过这个欢乐的节日，好吗？ （板书课题：欢乐的节日）（学生齐读） 二、阅读，感受，学习，体验 １、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕） ２、这首诗歌读起来非常好听，你同意自己读还是听老师读？（假如学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式） ⑴方式一： ①自己读。假如你遇到不认识的生字怎么办？ （学生回答） 那就用你喜爱的方式来读课文吧！同意怎样读就怎样读。 ②学生自由读书。 ③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？ 师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！ （学生对其他同学提建议） ④学生读课文，其余学生仔细听。（学生读书过程中遇到生字老师马上出示生字卡进行纠正学习） ⑵方式二： ①听老师读。那好，请你们坐好，仔细听老师读。 你同意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等） 好，老师就尽量按你说的做。刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答） ②谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众） ③学生读课文，其余学生仔细听。 师：他读完了，谁来说说他读的怎么样？你可以夸一夸他，也可以给他提个小建议。（学生评价） 那请你推选一名同学来读一读吧！（师：别人推选你，你可要读好呀） ④推举学生读书。 ３、刚才同学们都展示了自己读书的水平，不但声...
