小学语文欢乐的节日教案 １、培育学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法； ２、培育学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣； ３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的欢乐
讲解法感受法练习法 多媒体课件音乐伴奏《欢乐的节日》歌曲《欢乐的节日》 一、创设情景，激趣导课 师：同学们，我们中国有很多很多的节日
（板书：节日） 你们知道有哪些节日
（学生回答，老师根据学生回答板书有关的节日） 师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢
（学生回答） 对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以欢乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日
请看：（老师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景） 今日让我们也一起来过过这个欢乐的节日，好吗
（板书课题：欢乐的节日）（学生齐读） 二、阅读，感受，学习，体验 １、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看
（出示课文投影字幕） ２、这首诗歌读起来非常好听，你同意自己读还是听老师读
（假如学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式） ⑴方式一： ①自己读
假如你遇到不认识的生字怎么办
（学生回答） 那就用你喜爱的方式来读课文吧
同意怎样读就怎样读
②学生自由读书
③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听
师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做
请你给在座的同学们提个小建议吧
（学生对其他同学提建议） ④学生读课文，其余学生仔细听
（学生读书过程中遇到生字老师马上出示生字卡进行纠正学习） ⑵方式二： ①听老师读
那好，请你们坐好，仔细听老师读
你同意老师怎样读
（学生回答：大声，读流利等等） 好，老师就尽量按你说的做
刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢
（老师读，你们怎么做）（学生回
