小学道德与法治的质量分析 一、综合认定 本期我校各年级利用学期初制定的评价发案，结合学生平常的课堂学习状态、学习过程、学习效果、课后作业完成情况，结合本学期组织的各学科、个班级的过程性和综合性评价展示沟通活动，绝大多数学生能够在学习中坚持努力学习、不断进步。 总体来说，我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结，二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一个学期内的学习成果，个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟等)，虽然少数学生的学习态度不够明确，但在这个学习氛围浓厚的班集体中，老师课堂上足够关注到这些学生，信任这些少数学生会受到一些影响，尽可能多地从每节课中学到一些知识。 当然，有一部分学生参加的积极性还不高，还不能很好的适应这种评价方式，那么，作为老师就要继续努力，及时调整适合学生整体进展的评价方案，使学生会学、乐学。 二、问题认定 1.学生的学习态度不够端正，学习中收集资料，积累知识量太少。 2.影响学生成绩的因素很多，但是由于品德实行等级评分，不计入总分，所以还有学生都不重视该学科，把精力用在所谓的主科上。 3.自主评价年级中有一部分学生还不能充分参加到这种学习方式中。 三、原因分析 1.学生的课前搜集资料的能力有待提高。 2.学生对学科的不重视。学生平常上课听讲存在注意力不集中，或者表达能力这方面有一定欠缺，也有同学干脆不答。 四、教育决策 1.在今后的教学开展中，还要继续调整评价方案，考虑每个阶段学生的不同情况，因材施教。 2.激发学生学习本学科的兴趣，培育他们学习的积极态度。老师要注重教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。 3.老师要把握好教学目标，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是一节好课。教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化，对于高年级学生，老师则应适当增加活动的难度，这样才能学生激发兴趣，取得较好的效果。 五、行动落实 针对出现的问题，在下期要努力做到以下几个方面： 1.制定出科学的教学计划，加大对体育学科的宣传力度，让学生和家长从思想上认识到品德与生活(社会)不但是一门主课，而且还是一门很重要的课程。 2.加强同班主任和家长的联系，督促学生仔细完成课前准备作业和课后作业，培育学生的竞争意识，让学生自主安排学习。 3.培育学生总结能力，指导学生自己总结每节课的知识点在积累本上，并及时复习。 4.把握课...
