小小的船 教案教学设计 7 小 小 的 船 教学目标: 知识与能力： 1、认识 9 个字，2 个偏旁“舟、门”，会写 4 个字。 2、在老师的指导下能够想象、感受星空美，能说简短的话。 3、能够有感情地朗读，并能正确流利地背诵课文。 过程与方法： 1、学生结合拼音，正确流利地朗诵课文。 2、老师指导学生看图，以情境导入让学生感悟到星空美丽。 3、老师引导学生想象星空景物，培育对大自然的热爱之情。 情感、态度与价值观 1、学生能够通过看图领悟星空的美丽及产生对大自然的热爱。 2、学生在老师的指导下，能发挥想象，描述对星空的热爱和期待。 教学重难点： 重点： 1、学会认 9 个生字，2 个偏旁，会写 4 个字。 2、初步培育学生的想象力，会正确、流利地朗诵和背诵课文。 难点： 引导学生通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的热爱。 教学准备：教学软件，生字卡片。 课时安排：2 课时 教学流程： 第 一、二课时（总第 7 8、79 课时） 教 学环 节学 生 活 动教 师 活 动设 计意 图 （一）创设情境，激发兴趣。 1、学生猜谜语。 2、学生看图，说说自己的感受。（美） 3、看图并欣赏歌曲《小小的船》 4、说说自己发现了什么？（音乐《小小的船》） 1、老师提问：小朋友们，喜爱猜谜语吗？请大家来猜一猜“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀”。 2、讲述：今日老师把夜晚的月亮拍摄下来带来了，看看，感觉怎么样？ 3、讲述：下面让我们一起来欣赏这幅美丽的画，还可以欣赏一首优美的歌曲。 4、听完后说说你发现了什么。 1、用学生喜爱的猜谜语的方式及熟悉的音乐导入，能激起学生学习的兴趣。 2、充分尊重学生的自主体验。 （二）提示课题，初读课文，整体感知 1、按读准音的要求初读课文。 2、学生看卡片带读生字。把生字放回课文中分句读。 3、分四人小组，说说读读自己最喜爱的一句。 1、讲述：今日我们要学的课文就是这首歌的歌词。请大家借助拼音读课文，要求要读准字音。 2、检查学生读准音的情况。读生字，读课文，（引导学生巩固认识“句”） 3、讲述：说说你最喜爱哪一句。 1、让学生初步感知，整体感受。 （三）读好课文，想象中创新 1、读第 1、2 句。说说“小小的船”指的是什么？（“弯弯的月儿”） 2、说说自己平常看到的弯弯的东西。 3、闭眼想象，谈感受。 4、配简单的动作轻哼音乐。 5、有表情地朗读课文。 1、学生读第...
