小熊住山洞教案设计 教学目标 1、认识本课 10 个生字，会写“年、左、右”3 个字，认识新偏旁“石”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习，对小熊一家产生喜爱之情，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 课前准备 生词卡片 教学时间 2 课时 第一课时 一、谈话激趣，导入课题。 今日我们又要认识一位新朋友，他是“环境模范”小熊。让我们一起去小熊家作客，好吗？ 想想自己的家，再和小熊的家比一比，你觉得小熊的家怎么样？（引导小朋友说出山洞很暗又湿）小熊也想住在明亮的新房子里，他是怎么做的呢？让我们一起来听一个有趣的故事－－－揭题板书，抽读课题。 二、听故事，初步感知课文内容。 老师根据屏幕出示的画面讲故事。 三、朗读课文，自主识字。 1、小组合作，读准字音，读通课文。 让小朋友在小组中朗读课文，遇到不认识的字互相问一问，或请教老师，把课文读通顺。 2、分段抽读读课文。 以小组为单位一起读，喜爱读哪段就读哪段，直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。特别骓读的句子全班一起练一练。 3、小组合作学习生字。 把课后的 10 个生字在文中圈出来爽读几遍，小组讨论如何识记，把每个字都想办法记住。 4、检查生字的学习情况。 A、抽读生字卡片（去拼音组词读），请其余小朋友当小评委评议、正音。 B、说说记生字的好办法，相机学习新偏旁“石”。 C、摘苹果游戏（苹果上是一个个词语：砍树、造房子、结满、舍不得、一年、一直、动物、一来、漂亮）。 四、配图读文竞赛。 1、出示插图，小朋友看图练习朗读相应段落，准备参赛。 2、分段进行朗读竞赛。评出几名“朗读能手”。 3、齐读全文。 五、课堂小结。 第二课时 一、复习字词。 1、开火车读生字，并组词。 2、做猜字游戏。 3、给生字找朋友，看谁找得多（扩词）：满、动、直、造。 二、创设情境，说话练习。 1、老师指着小熊问：为什么说小熊是“环保模范”呢？ 2、让我们跟着小熊走进漂亮的森林一起欣赏一下森林四季的景色吧！可以边看边把自己的想法说给周围的小朋友听。 3、说说你喜爱哪个季节的森林，你看到了什么，想到些什么。 三、读文感悟 1、欣赏了森林的四季美景后，我们能不能把课文读得更好呢？（在小组中自由练读课文 3－－6 自然段） 2、推举读得好的小朋友汇报。其余思考：小熊为什么舍不得砍树？ 根据回答板书：春（长满绿叶） 夏（开满花儿） 舍不得 秋...
