小班综合《春天来了》说课稿 一、说教材 春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征
二、说目标 1．感知春天，了解春天的特征
（了解春天的季节特征，感受春天的美） 2．感知春天美，尝试欣赏春天美
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱） 三、说重难点 根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱
） 四、说准备 物质： 1．有部分春天景物的半成品的底板
（春天的背景图） 2．剪好的柳树枝叶、花等动植物
（剪好的`柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物） 3．一首有关于春天的歌曲
（春天的图片） 经验： 1．孩子踏青、游公园的经历
2．熟悉的关于春天的歌曲表演 五、说过程 1．谈话导入，激发幼儿兴趣
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过
你看到了什么
你觉得春天怎么样
在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美
出示春天的图片，让幼儿感受春天美
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美
3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱
将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图
在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，
