电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

少年闰土公开课教案

少年闰土公开课教案_第1页
1/10
少年闰土公开课教案_第2页
2/10
少年闰土公开课教案_第3页
3/10
少年闰土公开课教案 少年闰土公开课教案 1 教学目标 1、学习本课生字、新词。 2、认识闰土,了解他是怎样一个人。 3、初步了解他与小少爷之间发生的事。 4、有感情朗读部分内容。 教学重点 了解少年闰土这个人和形象。 教学难点 体会文中作者字里行间流露的对闰土的感情。 教学用具 多媒体。 教学流程 一、导入 1、孩子们,上学期我们参观了鲁迅先生小时候上学的地方,那里──“三味书屋”,这学期我们又通过他的侄女写的──“我的伯父鲁迅先生”,知道了鲁迅先生的为人,他是一个──“为他人想得多,为自己想得少”的人,那今日我们再来了解一下这位大文学家儿时的好朋友,好吗? 作为举世闻名的人物,作为一个小少爷,你认为他的朋友会是一个什么样的人呢? 2、配乐朗诵第1自然段,引出少年闰土。 二、整体感知,学习字词 1、快速默读课文,勾画出生字、不懂的词。 2、学习生字、新词(大屏幕显示)。 3、将生字和重点理解的词所在的句子多读两遍。 三、认识少年闰土 1、刚才看了图片,也默读了课文,原来鲁迅儿时的好朋友不像我们想的那样。有了一个初步印象后,假如我们想深化地了解他到底是个什么样子,又该读哪儿呢? 请大家再次快速默读课文,找出相关的段落,读一读。 2、练习朗读第1自然段,你感受到了什么? (环境美,月夜静,少年机敏。) 3、指导朗读: 颜色词──读得鲜亮。 4、配乐诵读,感受美景,体会少年闰土是个什么样的小孩 5、朗读第4自然段,你读懂了什么? 6、归纳出闰土的相貌。 四、了解趣事 1、小少年“我”与闰土因为什么原因见面了? 2、“我”与闰土在一起时,他告诉了我许多事,请你再次流览课文,然后与小组成员讨论,用简炼的语言归纳出他们都说了那些事? 3、在这些事中,给小少年印象最深的是什么?为什么? 4、朗读8~13自然段,找出写刺猹的动词。 看看这个片段表现了闰土的什么?你觉得他怎样? 5、分角色朗读,体会不同人物的特征。 五、拓展 将1~4与8~13结合写出一个新的月夜刺猹的片段。 少年闰土公开课教案 2 1、有感情地朗读课文。 2、通过闰土的外貌、动作、语言,体会闰土这个人物的特点。 3、理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情。 二~三课时完成。 “三步阅读教学法”。 一、导入 昨天,我们认识了这么一位山野老农,他面对恶劣的自然条件,义无反顾地投身到植树 造林中,15 年如一日,在晋西北奇...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

少年闰土公开课教案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部