工作认知 老师工作态度、工作技能、工作认知、工作业绩四个方面工作总结 怀着对老师这一神圣职业的向往，我发奋图强，终于在2024 年我走进这里—桃洼学校，做自己喜爱的事情。光阴似箭，在这一年中，在学校领导的关怀和指导下，在教研组老师的热心相助下，尤其是在我的师傅张春红老师的指导下，我成功地实现了角色的转变。工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。在这一年里，我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀也越来越顺手。转眼间我已到校一年时间，为了使我今后的工作取得更大的进步，现从工作态度、工作技能、工作认知、工作业绩四个方面对自己的工作进行仔细总结和反思。 一、工作态度 （一）对自己从事工作的主动性、及时性 我发现要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先需要拥有高尚的师德。在学校里，我亲眼目睹老老师们兢兢业业的工作态度，看见他们舍弃休息时间只为向学生讲解他们细微的不足，也看见他们对生病的学生无微不至的关怀，这些给了我很大的触动。我也要从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在的孩子接触事务多，眼界宽阔，成熟早，别看只是一年级的孩子，却一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人，我充分尊重他们。这让我时刻严格要求自己平常的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人所应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者。课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都同意和我分享她们的各种经历。 （二）对自己从事工作的守纪性 我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。当要外出学习时，仔细履行学校的调课和请假制度，将我的课程调整好，并与副班主任沟通，做好班级的各项工作。 二、工作技能 （一）教学上有了进步 作为老师，首要的是组织好自己的教学。刚开始，我对教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。所以在起初的头两个月，我坚持每周去听我师傅的课。为此，师傅没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；自觉接受老师和家长的监督，努力保持法律规范的读书姿势。 （四）培育良好的班集体 1...
