第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制英语听课心得体会学校英语优质课听课在xx市xx区老师进修校进行，这对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过四天的听课，我觉得在训练教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：首先马英华老师这节课讲的是三班级Lesson8whoisshe?一开头是师生问候，同学能够乐观协作，直接导入teacher，，应用上以前学过的学问，这样既复习了旧学问，又培育了同学语感。热身活动中，同学能够连说带做动作，体现了对学过的学问能够娴熟把握。运用多媒体播放图片（赵本山、宋丹丹）形象直观，能激发同学对英语学习的爱好。直接操练了he/sheiswhoishe/she?紧接着导入father\mother\brother\sister\老师拿自己制作的单词卡片领读,反复进行了操练，利用嬉戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新学问，采纳小组竞赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。用嬉戏的方式，充分调动了同学的乐观性，心情特别高涨。在巩固拓展让同学自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制了6课学习的Itsme!而板书设计清楚明白，整节课设计得比较紧凑，始终关注同学的情感，激发同学的动机。在评课中，xx市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教消遣，尤其是能全英语授课，感受最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提兴奋趣、培育力量，赐予了很高的评价。最终xx市教研员周永文做出了总结：要想培育同学的学习爱好，应以爱好为先导，老师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，同学有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，达到词不离句、句不离题；教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学；有充分的时间听、说、读、写；在备课上下工夫，整体把握内容；学校英语教学应面对全体同学；关注同学情感；提高课堂效率；正确对待同学学习毅力的培育等。通过听课我认为首先要调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人。第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特殊留意了讲课老师不同的调动孩子的方式。我发觉以下几个问题特别重要：1、只要孩子乐观回答了问题，应对其进行鼓舞。OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓舞的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的同学都有或多或少的嘉奖，这也极大的调动了孩子的乐观性。2、乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的乐观性。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为李丽老师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程开头后，从单词的讲解，到练习，再到对话争论，一环扣一环第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用这一系列过程。老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉优秀的老师都有几个特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。学校英语老师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解学校英语教学的特点。要使学校生通过生动活泼的课堂教学激发同学学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观情...
