帮扶青年老师工作计划一、教学理论
新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化
作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿
因此，我将常常和谭老师一起钻研教育教学理论
通过学习一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平
同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师分享
就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行讨论探讨
二、备课上课
我们将在共同讨论教材内容的基础上共同仔细备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案
在每周四第七节定为沟通研讨时间
在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培育上应循序渐进
在教学语言上做到历史语言表达准确精炼
板书上要努力做到板书法律规范、本节课主题一目了然
师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性
同时还要注意课堂教学的应变能力的培育
三、相互听课
为了共同进步，要和其相互听课
具体方式：（1）共同备课—我先讲—谭老师听—共同讨论讨论—付老师讲—小结
（2）共同备课—我和谭老师同时讲同一内容—对比小结
（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长
本学期我们每周都互听一节
四、教研方面
共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长
努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，制造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研文章，并寄送到相关报刊尝试发表
实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结
五、课后反思
