第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《去年的树》教学反思《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言叙述了鸟儿和树之间的真挚情意。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标：1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友情，初步体会到诚信的珍贵.在教学中，为了让同学入情入境，我用生动感人的文字和声调煽动着同学的心情,为了更好地体会每一个角色的情感，引导同学感情朗读是特别必要的．我知道，阅读教学是同学，老师，文本之间对话的过程．从某种意义上说，教学就是在老师，同学与教材之间的互动中绽开的．而要想读好课文，首先就要让同学走进课文中的种种角色，体会每一个角色的思想感情．因此在教学初始，我就逐步引导课文中小鸟的三次问话的语气，让同学们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟查找时的着急与艰辛，越来越明朗．这样，慢慢的，孩子们走近了这对形影不离的好伴侣之中，把握了读的感情基调。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课堂教学的高潮我设计在小鸟面对着灯火，唱起了去年唱的歌。这里三个自然段文字很简洁，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是情动辞发指导同学练笔的训练点。最终我还在这里支配了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读相结合的。同学沟通后，感慨许多，很出乎我的意外。一堂课下来，我觉得两个教学目标比较切实地完成了。同学能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。但课后，我认真想了想，认为今后还应当留意以下几个方面,反思如下:1.重视整体把握和时间的支配对要进行的每一个教学环节先进行估量，想想这一个步骤可能会用去多长时间，做到心中有数。这样在实际教学中，老师就会有意识的，有序地进行教学，保证教学内容的顺当完成。2.重视同学平常的朗读训练,同学的朗读力量并不是一次课堂就能够提升起来的,这些既要包括同学对文本的理解,同时也包括平常的积累,所第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制以,以后我还要更加关注同学的读书状况.3.注意评价语的丰富和激励作用。作为新老师，我的课堂评价语还是相对匮乏的，要尽量预设好同学的回答与提问，并想好评价语。长此以往，评价语定会丰富而有激励作用。教学反思》
