幼儿园中班语言亲亲我的好爸爸教学设计 活动目标： 1 通过看一看、说一说，理解故事内容并同意表达自己的想法。 2 初步了解爸爸的关爱，增进与爸爸的情感。 重点：认真观察图片理解故事内容。 难点：利用绘原来帮助幼儿理解爸爸独特的爱。 活动准备： 经验准备：增加孩子对父亲的认识，了解父亲平常生活中对自己的关怀。 环境准备：媒体课件 活动过程： 一、看课件——激发阅读兴趣 播放课件，观看第 1 页：孩子们，看！谁来了呀？（小熊和爸爸）你们真聪慧，这本书里就讲了一个关于熊爸爸和熊宝宝的故事，我们一起来听一下吧。 二、理解故事内容——互动体验情感 （一）第 2 页：到了该睡觉的时候，熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。他也不同意去洗澡，也不想给爸爸妈妈一个晚安吻......慢吞吞的走过去给了妈妈一个深深的吻。（为什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不乐意）那他会给爸爸一个吻吗？为什么？） 问：小熊吻爸爸了吗？你从哪里看出来的？（用手挡住嘴巴）你是熊爸爸你心里会有什么感觉呢？（难过、孤独、不快乐）你们说的都很好，（故事继续）哦，爸爸说着就把熊宝宝高高的举起来，“那么像长颈鹿那样吻爸爸，好不好？长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个高高的吻哦”（熊爸爸想要一个像谁一样的吻？长颈鹿的吻是什么样子的？） 问：你们在哪里可以看出来爸爸想要一个像长颈鹿一样的吻呢？（认真看画面、影子）你们谁想得到一个高高的吻呀？来！戴老师给你一个高高的吻！你得到这个高高的吻心里有什么感觉呀？（欢乐、幸福）那熊宝宝吻爸爸了吗？（你哪里看出来的？）听录音：才不要呢，我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！（一起学学他们的对话） （二）自主看书 10—19 页 提问：熊爸爸没有得到像长颈鹿一样的吻，熊爸爸还会想出什么办法来让熊宝宝吻他呢？请大家看书的第 10——19 页。 师：熊爸爸还想得到像谁一样的吻呢？他的吻是什么样子的呢？（看一看，说一说，学一学他们的对话。听录音学；请一个宝宝说一说；全体一起演一演、说一说。） 师：熊爸爸这么爱他的’熊宝宝，最后熊宝宝有没有给熊爸爸一个吻呢？（没有）你从哪里看出来它没有吻爸爸的？（嘴巴用被子盖着了）熊爸爸那么爱自己的宝宝，他想出了让熊宝宝学哪些动物的吻呀？（梳理故事） 重点提问：小熊一次次的拒绝了爸爸，没有吻爸爸，这一次熊爸爸怎么样了呀？（走了）看着熊爸爸的背影，你们觉得熊爸爸的心情是什么样的呢？熊宝宝真的不爱熊爸爸...
