幼儿园大班《珍稀动物》教案 1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。 2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。 3、培育幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。 活动重点和难点 1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。 2、活动难点：培育幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。 活动组织策略 1、活动组织形式及方法 采纳室内教学的方法，老师和幼儿互动来完成整个教学过程，老师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参加的积极性。 2、媒体选用及安排 使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。 活动准备 收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。 活动过程 设疑导入，激发幼儿的兴趣 老师：“小朋友们，你们喜爱动物吗？ 你们都知道哪些动物啊？那你们知道什么是珍稀动物吗？”今日我们就一起来学习珍稀动物。 师幼互动 1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。 2、老师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？” 3、老师：“谁同意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？” 4、老师出示常见的几种珍稀动物的图片。 5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊，它是什么样的.呢？” 6、师：“你们喜爱大熊猫吗，为什么呢？我国常常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？” 7、老师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。 8、师：“今日我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜爱哪种珍稀动物，为什么呢？ 9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？ 10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到损害呢？ 11、老师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。 老师提问 1、今日我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？ 2、我国有珍稀动物吗？今日老师介绍了哪几种珍稀动物？ 3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？ 4、金丝猴、丹顶鹤、藏...
