多项选择题的解题策略一、解答多项选择题的几点复习策略1.对相近知识点注重比较,求同求异 2.对同一知识点学会从多角度理解3.构建知识网络,培养综合分析能力 4.多归纳总结一题多问(变)的习题多项选择题，除了具有一般选择题所共有特点外，还有其独特的特点：一是其难度大。单项选择题的最大特点是四选一，四个选择项中只有一个是正确的，或只有一个最佳答案，因而选择失误的可能性小一些，而多项选择题则没有固定的思维方向，通常是四个选择项中选择两个或两个以上答案。因此答题者必须要四个选择项都要作出正确的判断。因此，即便是考查同样的生物学知识，多项选择题的难度也比单项选择题大。二是其具有多种测试功能。它既可考查对生物学概念和名词的准确记忆，也可考查对生物学概念和原理的全面理解，还可考查运用生物学知识解决问题的能力。三是其对考生的要求更高，评价更准确，减少了单项选择题中经常使用的猜、估、蒙的可能性，其得分多少更能反映答题者的真实水平。二、多项选择题的考查目标：1、对生物学概念和名词的准确记忆：不少同学对生物学的一些名词、概念记忆时一般都是大概、差不多、可能，不是非常准确，这种情况在做单项选择题时，暴露不出其缺陷，但是一旦真的让其对比、区分、明确时，就显得毫无把握，容易出错。例一、下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的是（ ）A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关B．脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C．胆固醇、性激素、维生素 D 都属于脂类D．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖本题考查的都是一些基本知识点和相关概念。2、知识掌握的全面性和完整性：2006 高考考纲要求能够阐述所学知识的要点，把握知识之间的内在联系，形成知识的网络结构。但是我们不少同学对于知识的只有一知半解，不求深入了解，如果对其要求的更加全面时就可能出错。例二、下列与多倍体形成无关的是（ ）A．染色体结构的变异 B．纺锤体的形成受到抑制C．个别染色体增加 D．非同源染色体自由组合例三、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要（ ）A．具有完整细胞核的细胞B．离体状态C．导入外源基因 D．一定的营养物质和激素以上两题就要求对多倍体和植物组织培养两个相关知识掌握要全面，不能一知半解，不系统，不全面，否则就不能很好的完成相关内容。3、运用生物学知识解决问题的能力：全国考试大纲中和一些省份的考试大纲都会要求能运用所学知识，对某些生物...
