2010 高考冲刺阶段：政治教学建议1．把握试卷特点 教师和学生在后期的复习中均需注意文综试卷的如下特点：（1）背景材料专题化，由一材一用向一材多用转变（这是近年文综选择题、非选择题命题的一大特点，这就需要多学科、多角度思考现实中的问题）
（2）知识运用综合化，由单学科向多学科转变（这是由于文综命题取材于现实问题，而现实问题总是综合的，是不分学科的，靠单一学科的知识也无法解决现实中的综合问题）
（3）能力要求多样化，由记忆、理解能力向多种能力转变（文综考试特别强调考生获取信息的能力、分析综合的能力、论证论述的能力，这是由高考的选拔性质决定的，高考必须重视学习能力的考核）
（4）素质要求全面化，由知识、能力考核向综合素质考核转变（高考不仅通过新材料、新情境考核学生的知识、能力水平，而且考核考生的价值判断水平，甚至是心理素质水平）
2．复习模式探讨 总体要求教师与学生在复习中要做到：Ａ．科学渗透地教
教师要认真钻研教材，讲清主干知识，有意识向其他学科渗透和交叉，备课有专攻，课型有变通，师生要互动，评价要补充
Ｂ．生动活泼地学
学生在学习中要发挥主体作用，注意将书本知识同现实生活联系起来，用已知的知识去进行探究性学习
Ｃ．灵活机动地考
平时的训练、练习，考试内容是稳定的，可形式是多样的、多变的，要激励学生养成独立思考、善于创新的品质
教师要尽可能自主命题，要改变复习考试跟着资料走，资料跟着书贩子走的状况
具体要求（1）要做到“三明”：Ａ．明确考试内容
在抓住主干知识的前提下，大胆取舍，详略适当，不做重复的无用功
Ｂ．明确考查要求
阅读并理解社会科学的图文资料，运用资料作出分析、判断，对事物进行识别与阐释，具备基本的科学精神、人文精神和思维品质
Ｃ．明确试题特点
选择题突出学科知识和基本能力考查，非选择题突出获取信息、分析综合和论述论证能力的考查
（2）要做到“三清”：Ａ
