初中生学好化学的四个基本原则VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制初中生学好化学的四个基本原则学校生学好化学的四个基本原同学学习化学，是以试验、实物直观为基础；由感性熟悉到理性熟悉的飞跃和由理性熟悉到实践的飞跃，是同学学习化学的规律。化学学习原则是依据学习任务、学习规律和总结化学学习阅历，而对化学学习提出的基本法则。它是用来指导和改进学习、提高学习效率、质量的。下面我们就来听听清华高校附属中学校网校的老师来谈谈学好化学的一些基本原则：1.手脑并用原则(1)同学要明确化学学习是熟悉过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。(2)对老师来说，一方面，要使同学能够主动学习，就要不断使他们明确学习目的，提高学习爱好，增加学习动机。引导同学熟悉到从事化学讨论既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。熟悉到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并留意指导同学改进动脑又动手的方法，提高同学观看、思维、第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制想象等力量。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的熟悉。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调整感受器官，接受各种输入信息。假如学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生许多问题。因此，要通过例子，使同学熟悉被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋思索是学不好的。试验不动手做，也是把握不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思索解决不了时，就主动请老师、同学关心解决，做到勤学好问。2.系统化和结构化原则系统化和结构化原则，就是要求同学将所学的学问在头脑中形成肯定的体系，成为他们的学问总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的学问，才易于转化成为力量，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性熟悉上升为理性熟悉的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。这是学问的进一步理解和加深，也是第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制试验中运用学问前的必要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与学问系统化有机联系起来，加强各部分化学基础学问内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的规律联系。留意从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其变化的内在本质。并在平常就要非常重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学学问成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。3.学习与进展相统一原则学习与进展相统一原则中的进展，包括力量、共性、辩证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。依据化学学科特点，进展力量，培育观点问题。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，实行各种途径、方法、引导同学在学习中，有意识地，从自己实际动身，提高力量，培育观点。例如，自学力量较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的关心逐步提高。对老师来说，同学的进展是不一样的。因此，要对同学的力量、观点、共性等方面作深化的调查讨论，针对同学状况，发扬特长，克服缺点，因材施教。使同学不断第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制进展，把学习效率与质量提高到一个新的水平。4.准时强化原则准时强化是学习和进展的需要。例如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成同学学习质量不高、学习发生困难的一个重要缘由。准时强化，才能便于应用。强化不是消极的重复和记忆，而是乐观的为了进一步的学习与应用做预备。它包括对学问的理解加深、使之系统化、准时记住该记的内容等。强化要准时，方式方法可以多种多样。如以课内外学习自我强化为主，而这又是在老师有方案地支配检查下进行的。在课内外所采纳的阅读教材、口头和书面练习，试验及争论等各种实践活动...