第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《班主任的教育智慧》读书笔记这些天,我始终在读一本书—《班主任的训练才智》
这本书具体地介绍了一些一线班主任老师好的育人方法
书中以案例和训练故事的形式向我们呈现了优秀老师朴实的训练才智
这些案例和故事虽各不相同,却从不同角度透露出一个爱字
正如书中所说“假如说每个孩子都是一颗小星星,老师便是挚爱他们的夜空,让他们都闪耀出最绚烂、最动人的光辉
老师在教书育人的道路上,付出的是汗水和泪水,收获的是一份份沉甸甸的情感
专心去教导同学,用情去培育同学,把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,那么,近日含苞待放的花蕾,(
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com)定是明日盛开的绚丽花朵
”书中谈到“身教胜于言教”
这一观点我特殊认同,并且始终在训练工作中实践着
书中还说到“同学是人,需要敬重,更需要爱
现在的训练需要老师必需重视自己的位置
老师要成为同学群体中的一员
老第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制师的模范作用潜移默化地影响着同学,这比老师一味的说教效果要好得多
事实证明,老师高高在上只能拉大与同学的距离,而转换角色,就会使自己融入集体中,创设一种和谐公平的氛围,使同学心服口服,自然而然的受到熏陶,受到训练
”是的,学校生擅长仿照,在学校里,他们接触最多的人就是班主任老师
班主任的一举一动将成为同学仿照的内容
一些同学甚至把在家长面前仿照老师讲课、发火等当成一种嬉戏
由此,我想到加里宁说过的一句话“老师必需好好检点自己,他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督
”因此,在工作中,凡是要求同学做到的,我自已心须先做到;要求同学不做的,自已带头不做
要求同学遵守纪律,我首先遵守纪律;要求同学关爱他人,我首先关爱他人;要求同学值日时乐观肯干,我就带头干在前面