第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 [教学目标]一、知识与技能1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。2.了解湿地的重要价值。3.了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。二、过程与方法1.通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。2.通过视频介绍湿地的重要作用和对洞庭湖湿地的重要价值的归纳，提高学生获取，整理地理信息的能力。3.通过学生对洞庭湖湿地资源的利用和保护等问题讨论，全面提高学生分析问题，解决问题能力。三、情感态度与价值观1.通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。2.结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾，减灾意识，帮助学生形成可持续发展的观念。[教学重点] 1.湿地的重要价值 2.湿地的保护[教学难点] 湿地的保护措施[教学媒体] 多媒体课件【导入新课】（课件展示幻灯片二、三）这些秀丽的风景反映的是什么景观 ，它们所展示的地理环境有什么共同点？那么什么是湿地， 它对自然环境有什么作用， 目前我国的湿地利用和保护情况怎样呢？ 这是我们这节课要一起探讨的问题。一、湿地的概况【阅读分析】阅读 41 页第一段，了解湿地的定义及类型。【学生回答】1、湿地的定义 2、湿地的类型【读图思考】读“我国湿地分布示意”图思考我国湿地的分布有什么特点。【点拨】1.分布广泛，类型多样：从热带到寒温带，沿海到内陆，平原到高原都有湿地的分布。2.分布不均：东多西少。二、湿地的作用——“地球之肾”【观看视频】观看视频“湿地的作用”，总结湿地的重要作用有哪些？【学生回答，教师总结】湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。湿地的重要价值主要表现在：提供水资源，调节气候，涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性。因此，湿地被誉为：地球之肾、生命的摇篮、鸟类的天堂。【探究活动 1】请同学们阅读“洞庭湖湿地的重要价值”谈一谈，你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解。 【点拨】洞庭湖区为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，分布着多种湿地植被类型，多种鸟类和水生动物，生物种类繁多，被称为天然生物基因库。用心 爱心 专心1三、湿地资源的利用观看“洞庭湖区洪涝灾害”的视频思考：建国以后，洞庭湖区为什么洪灾频繁发生？【分组讨论】阅读 43 页“萎缩的洞庭湖”讨论：1、洞庭湖面积减小的原因？2、洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？洞庭湖面积减小对湖区...
