2： 合理消费与健康的消费心理一、教学目标1、 知识与技能目标：通过教学，使学生了解合理消费与消费心理的关系，了解生活中常见的消费心理以及消费心理不成熟的表现及危害
培养学生辩证思维能力、判断是非能力、自主探究能力
2、过程与方法目标：通过趣味心理测试，教材漫画资源的利用等教学环节的设计，引导学生培养健康的消费心理，提高消费品味，改善消费行为
3、情感、态度、价值观目标：在教学活动中激发学生的兴趣，调动学生的参与热情
通过教学活动，帮助学生克服正在形成或已经形成的不良消费心理和消费习惯，逐步培养健康的消费心理
在教学过程中渗透着关爱生命意识和节俭诫奢的民族精神
二、教学重点和难点1、教学重点：消费心理不成熟的表现及危害
2、教学难点：培养健康的消费心理
三、教学方法情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法
四、教学准备1、教师准备：研究教材与教参，准确把握重点与难点，收集资料、 整理信息、制作课件；全面调查学生的不良消费心理和行为使课堂教育有的放矢
2、学生准备：预习教材内容、统计 9 月份消费支出项目并反思自己消费行为五、课时安排：1 课时六、教学过程【导入新课】趣味心理测试导入（激发学生的兴趣和课堂参与的热情，化解紧张心理）【新课讲授】二、合理消费与健康的消费心理1、生活中常见的消费心理情景一： 某同学生日，同学之间互送小礼物
A 同学准备送一张贺卡，但看到其他同学送的都是比较贵重的礼物，于是自己节省饭钱也买一个昂贵的礼物
请问：这是一种什么心理
你是不是也受过这种心理的影响
该怎样对待这种心理
【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是从众心理引发的消费
有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入
当别人率先做出示范性消费行为后，他们便仿效和重复，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动
人们追随时尚的心理，往往
