幼儿园幼儿教学方案设计三篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇 1 活动目标 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。 2、帮助幼儿学会仔细听同伴谈话,培育专注倾听的好习惯。 活动准备 课件:录音(不同的地方方言) 活动过程 一、老师用不同语言给小朋友问好 1.老师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。 引起幼儿对语言的兴趣。 2.老师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗? 谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀? 3.老师用英语或其他外语给小朋友问好 提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语) 你还懂得其他国家的语言吗? 二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。 1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。 2.老师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。 三、了解各民族、地区的语言。 1.老师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言” 比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。 你会说哪的方言? 2.播放录音:方言 让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。 3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同? 四、说好普通话 1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢? (让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。) 2、老师小结 我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的沟通与往来, 增强中华民族的凝聚力。 假如我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能沟通了,这样大家都很兴奋了是吗?幼儿园幼儿教学方案设计 篇 2 活动目标 1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 2.乐意参加操作活动。 活动准备 1.趣味练习：比较长短 2.幼儿用画纸、画笔。 教学具图片 活动过程 1.谁的尾巴长 出示图片:小兔子，猴子 请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长） 2.谁的耳朵长 请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长） 3.比较长短 趣味练习：比较（31 32） 两只长短不一的`铅笔 这两支铅笔，哪支长？哪支短？ 幼儿观察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。 两只长短不一样的钉子 幼儿观察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。 4.画长短 请小朋友画两根线，一根长线，一根短线。 并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。 根据幼儿的兴趣，再画出其...
