幼儿园教研个人工作总结_幼儿园工作总结 篇一： 随着幼教改革的深化开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、进展幼儿的制造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的进展,老师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和进展,必须注重老师素养的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿进展。 一、加强学习,转变观念,统一思想 高质量的教育呼唤高素养的老师,提高老师的素养是实施教育的需要,是幼儿园进展的需要,也是老师自身进展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我。 1、学政治 我们仔细学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习有关法律、法规性文件,学习教育的改革与进展等,通过谈体会、写心得,引导老师关怀政治、关怀国家前途,促使老师树立正确的政治观点,正确认识的要求,确立自我人身价值,培育社会责任感。因为,只有不断提高老师的思想素养,才能潜移默化的去感染幼儿,才能“学为人师”。 2、学理论 幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深化进展的必定。对于我们农村幼儿园的老师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育讨论》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童进展为本,体现教育进展的新理念,逐渐构建出适合本园实际的课程。 二、加强教研组建设,提高教研质量 质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深化,老师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使讨论更为深化、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在老师业务学习采纳听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,沟通看...
