幼儿园教育教学工作的总结幼儿园教育教学工作的总结 （20xx 年秋） 本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了一定的成绩。现总结如下： 一、营造学习氛围，加强教学讨论 充分发挥老师的主观能动性，继续仔细学习《幼儿园指导纲要》，深化领悟《纲要》精神，仔细钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最后形成共识;鼓舞老师仔细钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”，针对“科学领域”活动进行了目标解读，还进行了教材分析活动。使老师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外，我们积极为每一位老师制造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。 二．开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探究素养教育的新方法、新途径． 1．优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓舞老师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。 2．以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革 ，鼓舞青年老师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年老师作为骨干力量，以塌实仔细的工作态度、较好的教学能力赢得了全园老师的好评，我们就以身边的老师作为榜样，动员其他老师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能积极参加，精心准备，观摩后的互动也使老师进一步提高了教育评价能力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短。 3．正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中，通过和老师...
