幼儿活动教学设计方案 幼儿活动教学设计方案 一、幼儿基本情况分析： 本学期本班共有幼儿 xx 名，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或爷爷奶奶的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，缺乏与同伴相处的经验。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得了很大的进步。 二、教育总目标： 1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，增强体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2、进展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培育有益的兴趣和动手能力，进展智力。 3、教育孩子们爱集体、爱劳动的情感，培育诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。 三、五大领域目标： (一)健康： 1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪。 2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。 3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。 4、同意参加体育活动。 (二)语言： 1、同意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。 2、初步掌握看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容。 3、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。 4、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。 5、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。 (三)社会： 1、乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。 2、认识自己，知道自己是个中国人，同意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与 1-2 个同伴一起玩耍。 3、合理地表达自己的要求和愿望，同意学做自己能做的事情。 4、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参加节日活动。 5、了解幼儿园一...
