幼儿综合活动方案（精选 20 篇） 幼儿综合活动方案 篇 1 设计意图 2024 年北京奥运会牵动着每个中国人的心，在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后，“运动”成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕“我运动、我欢乐”的主题开展了一系列的活动。 在整理幼儿编写的奥运资料时，2024 年北京奥运会体育运动标志以其鲜亮的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思考着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验，如何能打破学科的界限，体现教育的整合性，促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时，幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中，提升民族自豪感。 “运动小人”活动，以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心，在猜想、沟通、模仿、制造中认识 2024 年北京奥运会常见的运动项目标志，从而进展幼儿的表现力，激发幼儿的民族自豪感。 活动目标 1．能认识 2024 年北京奥运会常见运动项目的标志； 2．能模仿并用语言沟通不同运动项目的动作特征； 3．为北京举办 2024 年奥运会感到自豪。 活动准备 1．知识经验准备。 幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”，帮助了解奥运会的相关知识。 老师：熟悉 2024 年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。 2．物质材料准备。 幼儿：利用废旧材料自制运动器械。 老师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。 3．环境准备。 师幼共同创设主题墙：“我运动、我欢乐”。 活动过程 1．猜一猜。 (1)幼儿观看课件《运动小人》，提出问题：屏幕上有什么?他们在干什么? (2)幼儿逐图自由猜想：不同的小人在做什么运动? (3)集体猜想运动“蹦床”。 首先看运动图标，集体猜想：这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。 (4)小结：运动小人是 2024 年北京奥运会运动项目的标志，代表着不同的运动项目。 2．看一看，说一说。 (1)观看 2024 年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。 (2)幼儿自由沟通：我最喜爱的运动。 3．演一演。 (1)游戏：我们都是运动小人。 幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型：先自...
