引入流行音乐，助推初中音乐教学质量 所谓流行音乐，即符合当下时代潮流、受人们喜爱和追捧的音乐类型，流行音乐具有推广度大、实效性强、影响力广等特点，其曲调更是朗朗上口，极具感情色彩和生活味道，尤其是在青少年群体中传播十分广泛，覆盖面积极大[1]。比较而言，初中音乐教材里的内容多为民族和古典音乐，对新时期的初中生而言就显得比较严肃和陈旧，自然也就很难引起他们的学习兴趣。对此，音乐老师应积极引入流行音乐，以此激发学生们的学习兴趣，并借助流行音乐逐渐培育学生们对民族与古典音乐的热爱。 一、合理选择流行音乐 在初中音乐课堂教学中引入流行音乐需要遵循科学、合理的原则，而不是盲目选择、随意引进。老师在选择流行音乐可从两点着手：1.选择积极向上，充满正能量的流行音乐。引入流行音乐的目的就是利用其普及性激发学生的学习兴趣，以便培育学生的音乐鉴赏能力和审美能力。故老师应选择如《朋友》、《怒放的生命》、《我信任》、《兄弟》等充满正能量的流行歌曲。通过这些歌曲打动学生的心靈，让他们真正喜爱音乐、热爱音乐。2.结合学生喜好选择流行音乐类型。为了更好地发挥流行音乐带来的教学效果，老师可在课前做调查，了解班级学生喜爱的流行音乐类型、喜爱的流行歌手、喜爱的乐器等，然后做好分类，在选择流行音乐的时候就以此为依据，确保引入的流行音乐能获得学生的支持和喜爱。此外，很多初中生对事物都有自己的见解，对未来生活和梦想也有各自的向往，老师也可以此为切入点选择流行音乐[2]。 二、强化课堂沟通沟通 课堂沟通沟通能帮助老师及时掌握学生的学习情况、教学中存在的不足、学生对教学的期望等，以便老师制定更有针对性的教学方案。加之，初中阶段学生已经具备一定的音乐审美能力，对流行音乐也有自己独到的见解，故老师在引入流行音乐教学后必须多与学生互动，了解他们的想法和需求。如《青春舞曲》的教学，这首曲目的教学目的是让学生通过音乐感受到青春的活力，呼吁学生珍惜美好的青春时间。为了提高学生的学习兴趣，老师可引入流行音乐《青春纪念册》，此首歌曲旋律轻快、节奏明朗、歌词也充满了积极勇敢之意。课前先给学生播放《青春纪念册》，活跃课堂氛围，勾起学生对青春的感悟和珍惜，然后引导学生细细感受旋律和歌词中对青春的描写，让学生感受到青春的美好和短暂，激发学生珍惜青春、珍惜当前的情感。最后再自然过渡到《青春舞曲》的教学。整个过程老师都应以同学、朋友的身份跟学生...
