当代会计教育的观点与改善本科教育是高等教育的主体,在人才培育中起着基础性的作用。在新的会计教育环境下,在科学的进展观引领下,如何正确确立会计本科教育的理念,并以此为基础进行会计本科教育的改革,对于促进我国会计本科教育的办学水平,提高会计本科教育的质量,使所培育的会计本科人才适应国家经济建设的需要,乃至进一步进展我国的会计教育事业、提高整个会计教育的人才培育水平均有举足轻重的影响。一、我国会计本科教育应确立的理念理念是愿景及方向的指引原则。科学的教育理念能够正确地反映教育的本质和时代的特征,明确教育的方向。会计本科教育理念决定着会计本科教育的培育目标、培育的模式、教学的课程体系与内容以及教学的方法与手段。明确教育的理念是进行我国会计本科教育改革的首要任务。根据我国会计本科教育的所处环境及其存在的问题,现阶段我国会计本科教育应该确立五个方面的理念。(一)素养教育理念素养教育是一种以提高受教育者诸方面素养为目标的教育理念,这里的素养包括思想素养、心理素养、文化素养与专业素养。我国会计本科教育在经济全球化、知识经济时代、信息技术进展、诚信危机与本科教育大众化环境下,确立素养教育理念具有十分重要的意义。首先,会计的产品——会计信息直接影响着资本市场的健康进展以及整个社会的经济利益分配,而会计信息系统是一个人造的信息系统,尽管这一系统的运行受到会计法律规范即会计准则的约束,但仍然受到人为因素的干扰,良好的职业道德成为了会计人员必须具备的素养,在当前诚信危机的市场经济环境下,尤其需要强调会计人员的职业道德素养教育。其次,会计是一种特别的职业,在提供会计信息的过程中需要与有关利益方进行沟通、质询与解释,对于出现的新的经济业务需要进行思考、分析与推理,对于具有不确定性的经济业务需要作出推断等等,要求所培育的会计人才具有良好的心理素养、文化素养与专业素养。(二)终身教育理念终身教育理念认为,通过一次本科教育不可能就获得享用终身的知识。为此,需要通过一次本科教育获得能够学习的能力,从而通过不断的自我学习获得终身享用的知识。这一理念也就是我国古人所说的“授人以鱼,仅供数餐之需;授人以渔,则可终身受用”。在当今信息技术进展迅速的知识经济时代,新的问题在不断出现,新的知识在不断形成,任何人都不可能经过一次学习就掌握全部的专业知识与相关知识,更不可能掌握未来的知识。假如缺乏终身教育的理念,忽视学生学习方法的传授,忽视学生能力的培育,...
