必修一《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 1、了解梁任公及梁实秋其人。 2、学习细节描写及加旁注的阅读方法。 3、培育学生敢于质疑的精神。 一课时。 1、预习课文。 2、搜集梁启超、梁实秋背景材料。 3、找出描写梁启超的精彩生动语句，仿照研讨一作些旁注。 一、竞猜题导入 我想给大家出一道竞猜题，请根据我对他的描述猜一猜他是谁? 1、他给二十世纪文坛留下 2000 多万字的作品; 2、他的散文豁达洒脱，亦庄亦谐，旁征博引，中西逢源; 3、他的散文小品集前后印行 300 多版; 4、他用近 40 年时间翻译《莎士比亚全集》，他的《雅舍小品》审美地享受人生。 他就是──梁实秋，20 世纪华语散文天地的一代宗师。 二、合作探究 为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给挑毛病，如语法错误…… 1、四人一组讨论沟通，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。 2、学生质疑解答： ⑴ 大约在民国十年左右(删“大约”); ⑵ 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲(一次); ⑶ 我在听先生这篇讲演后约二十余年(删“约”); ⑷ 不少人对于中国文学发生了强烈的爱好(产生……兴趣) 3、质疑用词写法： ⑴ “秃头顶”不是在丑化梁启超吗? ⑵ 引用《箜篌引》十六字有什么作用? ⑶ 写我二十多年后渡河，用意何在? ⑷ “热心肠”体现在哪里? 4、探究明确： ⑴ “秃头顶”如实描写，无损人物。“光芒四射”是赞美之词。 ⑵ 十六个字二十多年后仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。 ⑶ 侧面烘托梁任公的才华。 ⑷ “热心肠”属古今异义，本文指感情浓烈，照应第 8段。 5、评点大师： 作旁注： ⑴ 走进一位短小精悍……光芒四射。 旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。 ⑵ 启超没什么学问—可是也有一点喽! 旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。 ⑶ 他便用手指敲打他的秃头……背诵下来了。 旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。 ⑷ 他真是手之舞之……张口大笑了。 旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人? 6、表演开场白： 为梁任公开场白作旁注时，请一位同学上台表演开场白，用普通话，配上动作、神态。 三、老师小结 本课重点品文品人。品文—本课同学们探讨了文章写法并且为精彩描写作了旁注。品人—作旁注时品味了梁启超的性格、品质，瞻仰了一代大师的风采。 四、布置作业 梁任公的肖像描写...
