必修一读本《让我许个愿》教案设计 荡涤心智的佛前心语——《让我许个愿》教学设计及教后拾零 拜读《新语文学习》1112 南京大厂高级中学孙丽老师撰写的《让我许个愿》教学实录，深受启迪又很有思考，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，新课程提倡对文本作多元的、个性化的解读，作为驾驭文本的老师更应该根据教学目的与要求对文本作制造性的教学处理。孙丽老师以活动体验的学习方式，灵活地调动学生已有的生活体验和情感体验，对文本的思想与情感作精辟扼要的诠释与体悟，让学生在无声处心智被荡涤、被净化，对文本其它妙处作淡化处理，我也选择了此文来教学，基点有二：一是进一步诠释必修一专题“向青春举杯”的人文内涵，深化学生对“成长”的深层体悟，二是借鉴本文易于操练的写作技艺。下文是我教授本文时的设想、流程及教后拾零。 教学分析与设想： 现代女作家叶细细的至情散文《让我许个愿》被择选在读本必修一“献给成长”这一板块中，与必修一专题“向青春举杯”的第二板块“体悟人生”遥相呼应，相得益彰。编者匠心独用，意在通过这两个板块，引领学生用自己的生活经验细腻解读文本，体悟人生百态，挖掘事相后生命本质，在切身经历中，在换位的反思中，实现精神的成长，人格的完善。 本篇散文形散神不散，层次清楚了然，是写作教学的最佳范本。作者以时间为序，采摘母女间思想、情感碰撞的火花，采纳欲扬先抑的手法，以作者对母亲感情的变化作为线索，搭起沟通、理解的桥梁，将读者带入曾经的桩桩件件。本文又是一篇朴素却又荡涤心智的美文。朴素的是文中摭取的原生态的生活片段和不事雕琢的语言，荡涤心智的是无华无彩的议论深化处，“于无声处听惊雷”。 貌似琐碎的原生态生活折射出两代人心灵矛盾的碰撞与最终的交融。 语文新课标将人作为真正主体来讨论，语文教育要做到工具与人文二者双赢。特别侧重体悟，侧重应用，提倡个性化悟读文本，能与编者、作者、老师、同学、自我展开多重对话，增加生活积累和阅读积累，实现精神的成长。 体悟与应用是本节课设计的两大思路。 知能目标：披文入情朗读，体悟字里行间的真情；借鉴摭取的原生态的生活片段、不事雕琢的语言、细节白描等写作技巧。 过程方法：通过参加体验活动，调动学生生活积累；在对话中体悟成长的愁苦与甜蜜。 情感态度：自我反思 换位思考 回馈母爱 珍爱生命 重点：通过参加体验活动，回馈母爱，珍爱生命 难点：重点语句的内在意蕴 教学方法：体验性朗...
