念奴娇过洞庭教案优秀 2024 念奴娇过洞庭教案张孝祥 念奴娇过洞庭是南宋文学家张孝祥泛舟洞庭湖时即景抒怀之作，词作意象鲜亮，意境深邃，结构严谨，想象瑰丽，格调昂奋，一波三折
下面我为大家带来念奴娇过洞庭教案优秀 2024，希望大家喜爱
一、教学目标： 1
学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色
2、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格
二、教学重点：物境与心境相交融的艺术特色赏析
三、教学难点：感受作者超拔高洁的人格
四、教学课时： 五、教学过程： 一、导入 八月湖水平， 涵虚混太清
气蒸云梦泽， 波撼岳阳城
同学们，这句诗写的是哪个湖泊
是洞庭湖，那同学们还学过哪些跟洞庭湖有关的诗句呢
学生可能答到的：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 予观夫巴陵盛状，在洞庭一湖先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 今日，我们就再来接触一首跟洞庭湖词《念奴娇 过洞庭》
看看，作者通过写洞庭，抒发了他怎么样的情怀
二、整体感知 1、准备两分钟，让一两个学生有感情地配乐朗读
配乐为《秋湖月夜》 读音 三万顷 qǐng 细斟 zhēn 扣舷 xin 扁舟 pīan 2、老师配乐朗读
3、学生集体配乐朗诵
三、细节感知，理解课文
(其景其人其情) 1、 逐句分析上阕
这首词上片写景，下片抒情
要理解全词，得读懂这么一句悠然心会，妙处难与君说
要理解这句，而理解这句的关键，还得把景物和人放到一起来看
作者到底心会了什么呢
(板书：心会) 2、上片告诉我们，作者到洞庭湖来，心情怎样
用文中的字来概括
悠然 3、作者身处美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特点
(学生讨论) 景物特点：开阔 静 澄澈 (板书) 朗读上片
4、逐句分析下阕
南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词
从词中，我们可以读出作者是个怎样的人
