怎样培育幼儿良好常规 一、榜样与行为练习相结合，是常规教育的好方法之一。 小班幼儿的思维是具体形象，加上他们的生活经验有限，说教的方法对于小班幼儿是很难起作用的。只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法，才能引起幼儿的注意及学习模仿的'兴趣。只要我们留心，可以说，榜样比比皆是。 1、同伴间的榜样，“瞧，贝贝的小手洗得多洁净” 、“看，田田把玩具放得多整齐”，如此等等，老师只要表扬了某个小朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。因此，老师应做到嘴勤，及时表扬幼儿中的良好行为。 2、老师和家长的榜样。老师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此要求幼儿做到的，老师和家长必须首先做到。如要求幼儿有礼貌，老师首先待人诚恳，说话文雅；要求幼儿注意倾听别人讲话的习惯，老师和家长就要仔细听完幼儿的讲话，而不能边听边做其他的事情。 3、小红花粘贴的魔力。 为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步，我就发挥了小红花的作用。用红花鼓舞幼儿的进步，如：吃饭独立地吃，睡觉不哭，自己解便等良好的常规习惯，提高了幼儿的自信心。小朋友为了争做好宝宝，努力仔细地遵守着各项常规。 二、儿歌的妙用 儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我常常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最洁净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗洗小鼻子，看谁洗得最洁净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。在吃饭前，我利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好小勺子，左手扶助小饭碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最最快。”总而言之，老师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。当然，他们有时也会遗忘，这就需要老师不断的提醒，反复训练，不能让他们养成“三天打鱼，两天晒网”的习惯。 三、在游戏中学习、练习。 幼儿喜爱在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此，我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。开学初，我组织幼儿玩“找朋友”的游戏，在老师的引导下认识...
